[VIDEOS] - Retrouvez sur cette page toutes nos vidéos

[VIDEO] - Faire son PASS à Saint-Brieuc : les avantages

Les avantages de réaliser son Parcours Accès Spécifique Santé à Saint-Brieuc sont nombreux ! Des salles de cours à taille humaine, de la coopération entre étudiants, la proximité avec son lieu de vie et/ou la résidence familiale…

[VIDEO] - Faire son PASS à Saint-Brieuc : les cours

Dans le cadre du Parcours Accès Spécifique Santé à Saint-Brieuc vous bénéficiez exactement des même cours que les étudiants basés à Rennes : plusieurs écrans retransmettent en qualité HD et en direct les cours donnés en amphithéâtre !

[VIDEO] - Faire son PASS à Saint-Brieuc : les équipements

Salles rénovées et équipées de vidéoprojecteurs et téléviseurs pour la retransmission des cours ; caméras pour les web-conférences ; son cristallin ; comptes Instagram, Discord et WhatsApp dédiés... Ces équipements récents vous permettront d'appréhender le Parcours Accès Spécifique Santé à Saint-Brieuc dans les meilleures conditions !

[VIDEO] - Faire son PASS à Saint-Brieuc : le coordinateur pédagogique

Le coordinateur pédagogique sera l'interface entre les étudiants et les services administratifs et de scolarité. Il s'assure que tous les dispositifs techniques fonctionnent. Il fait tout pour faciliter cette première année de médecine du Parcours Accès Spécifique Santé à Saint-Brieuc.

[VIDEO] - Faire son PASS à St Brieuc : le tutorat

Etudiants de première année de médecine, vous n'êtes pas seuls ! Dans le cadre du Parcours Accès Spécifique Santé à Saint-Brieuc vous bénéficiez du tutorat bienveillant et gratuit d'élèves de 2ème, 3ème et 4ème année !

[VIDEO] - C'est quoi la Photonique ?

Avec le Département des Côtes d'Armor, découvrez ce qu'est la Photonique !

[VIDEO] - A quoi ça sert la photonique ?

Avec le Département des Côtes d'Armor, découvrez à quoi sert la Photonique 

[VIDEO] - La photonique, présentation d'une ressource costarmoricaine

Avec les interventions de Alain Dorniol (inspecteur d'académie, Académie de Rennes), David Le Roy (directeur opérationnel du Campus des Métiers et des Qualifications) et David Méchin (directeur de Photonics Bretagne).

[VIDEO] - Les parcours de formation en photonique 1/2

David Le Roy, Directeur opérationnel du Campus des Métiers et des Qualifications, introduit la thématique 'Les parcours de formation'.

[VIDEO] - Les parcours de formation en photonique 2/2

Avec les interventions de Mathieu Jacquemet (chargé d'affaires en formation photonique, Photonics Bretagne), Jean-Yves Bahers (Directeur délégué aux formations technologiques et professionnelles, lycée Félix Le Dantec), Marie-Catherine Mouchot (Directrice de l'ENSSAT), Alain Dorniol (Inspecteur d'académie, Académie de Rennes), Hassane Diaby (étudiant en alternance en BTS photonique, lycée Félix Le Dantec & Keopsys Industries/Lumibird), Marine Poret (étudiante en 2ème année de photonique, ENSSAT), Gaspard Russias (ingénieur en agrophotonique, Photonics Bretagne) et Thierry Chartier (enseignant chercheur, ENSSAT).

[VIDEO] - La Photonique Une dynamique professionnelle

Avec les interventions de Mathieu Jacquemet (chargé d'affaires en formation photonique, Photonics Bretagne), Florence Bonnaud (responsable des Ressources Humaines, Keopsys Industries/Lumibird), Hassane Diaby (étudiant en alternance en BTS photonique, lycée Félix Le Dantec & Keopsys Industries/Lumibird), Gaspard Russias (ingénieur en agrophotonique, Photonics Bretagne) et Frédéric Bordas (responsable de la ligne composants actifs, Keopsys Industries/Lumibird).

[VIDEO] - La Photonique : Et l'égalité fille/garçon ?

Avec les interventions de Thierry Chartier (enseignant chercheur à l'ENSSAT), Marine Poret (étudiante en 2ème année de photonique à l'ENSSAT), Marine Paillusseau (ingénieure en optique en R&D, Keopsys Industries/Lumibird), Thierry Georges (Directeur général d'OXXIUS), Marie-Catherine Mouchot (Directrice de l'ENSSAT) et Patrice Le Boudec (PDG d'Idil et Président de Photonics Bretagne).

[VIDEO] - La Photonique : Les perspectives d'emploi

Avec les interventions de Thierry Chartier (enseignant chercheur à l'ENSSAT), Mathieu Jacquemet (chargé d'affaires en formation photonique, Photonics Bretagne), Marine Poret (étudiante en 2ème année à l'ENSSAT), Thierry Georges (Directeur Général d'OXXIUS), Florence Bonnaud (responsable des Ressources Humaines, Keopsys Industries/Lumibird) et Patrice Le Boudec (PDG d'Idil & Président de Photonics Bretagne).

[VIDEO] - Le BUT Mesures Physiques de l'IUT de Lannion en alternance ?

L'IUT de Lannion propose le BUT Mesures Physiques. Et pourquoi pas en alternance ? Au cours d'un dialogue direct et spontané, les étudiants Mathias Michal et Enzo Faiello vous expliquent l'intérêt de l'alternance.

[VIDEO] - Les formations de l'IUT de Lannion par Arnaud Martin

L'IUT de Lannion fait partie des 4 IUT bretons dépendant de l'Université de Rennes 1. Son directeur, Arnaud Martin, présente ses formations en BUT.

[VIDEO] - Le BUT Mesures Physiques à l'IUT Lannion

L'IUT de Lannion propose le BUT Mesures Physiques, présenté par son chef du département, Mickaël Le Palud et Camille, étudiante de 1ère année.

[VIDEO] - Le BUT SGM à l'IUT de Saint-Brieuc

L'IUT de Saint-Brieuc propose le BUT Science et Génie des Matériaux, présenté par son chef du département, Stéphane Galasso et les étudiants Inès et Paul.

[VIDEO] - Présentation de l'IUT de Saint-Brieuc par Loïc Jégou

L'IUT de St-Brieuc fait partie des 4 IUT bretons dépendant de l'Université de Rennes 1. Son directeur, Loïc Jégou, présente ses formations en BUT.

[VIDEO] - Présentation du lycée Joseph Savina de Tréguier

Le lycée Joseph Savina et ses formations présentés par sa proviseure, Catherine Dando-Mathieu. Retrouvez ce lycée à l'identité double, comportant un lycée général et un lycée professionnel en matière d'enseignement supérieur

[VIDEO] - Le DN MADE Matériaux au lycée Joseph Savina de Tréguier

Le lycée Joseph Savina propose le Diplôme National des Métiers d'Art et du DEsign mention Matériaux, présenté par son enseignante Karen Russon et deux de ses étudiants.

[VIDEO] - L'association Innôzh

INNÔZH, association dont l'objectif est de promouvoir et d'accompagner l'innovation auprès des entreprises et des territoires, est présentée par sa directrice générale, Bénédicte Le Gouil.

[VIDEO] - Le projet Clostricox

Chapeauté par l'Institut Carnot/AgriFood Transition, l'ANSES de Ploufragan et Innôzh Santé et Productions Animales, le projet Clostricox propose de mettre au point, d'optimiser et de valider un modèle infectieux pour lutter contre le botulisme aviaire et l'entérite nécrotique qui touchent de nombreuses volailles d'élevage.

Pitch de doctorante - Sylvie Lemonnier, UCO Guingamp

Les tentatives de suicide : comprendre la dynamique psychique à l’œuvre au moment du passage à l’acte autodestructeur

Pitch de doctorante - Noémie Gloanec, Anses

Recherche des paramètres clés pour le développement d’une stratégie vaccinale contre Campylobacter chez le poulet de chair

Pitch de doctorante - Mariia Hruzd, IUT Lannion

Matériaux moléculaires luminescents à base de complexes organométalliques hétérocycliques azotés

Pitch de doctorant - Matthew Julian, IUT Saint-Brieuc

Le développement d’antennes compactes et agiles en fréquence par l’utilisation de matériaux ferroélectriques sans plomb

Pitch doctorant - Abdallah Jaafar, Enssat Lannion

Le développement d’un capteur en optique intégré basé sur des matériaux poreux et fonctionnant dans le domaine spectral du Moyen Infra-Rouge (MIR) afin de permettre une détection ultrasensible de certaines molécules notamment dans les domaines de la santé et de l’environnement

[Vidéo] Pitch de doctorant - Arthur HOARAU

Apprentissage actif de données incertaines et imprécises

[Vidéo] Pitch de doctorante - Justine JANDOT DIT DANJOU

Création et éducation aux images : une fabrique du regard de l'élève

[Vidéo] Pitch de doctorante - Ludivine PERCEVAULT

Apports des organoïdes porcins dans l’étude des interactions moléculaires hôte pathogène de virus de la gastro-entérite transmissible (GET)

[Vidéo] Pitch de doctorante - Vanessa PLEVEN

Santé et bien-être au travail dans les études en soins infirmiers. Comment réduire les abandons ?